В 2009 году обучено около 100 000 учителей, педагогов, преподавателей и студентов педагогических специальностей вузов и колледжей, в том числе дистанционным обучением охвачено более 7000 педагогов (включая самые удаленные регионы России - Дальний восток, Карелия, Коми, Калининград и другие). В 2009 году проведено около 200 методических семинаров для работников образовательной сферы по новым информационным и педагогическим технологиям. 

 

Общая цифра обученных по Программе педагогов в России с 2002 года достигла более 600 000. 

Очень важным результатом 2009 года стал переход на новый курс программы Intel® «Обучение для будущего» «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Новый курс характеризуется яркой инновационностью, которая отражается в открытости процесса обучения на основе технологий Web 2.0 (портфолио проекта), в разработке учебного проекта с ориентацией на образовательные стандарты нового поколения, в разработке средств оценивания интереса и опыта учащихся и продуктов учебной деятельности и ее процесса (формирующее оценивание).

 

Во всех регионах проведена переподготовка тьюторов по новому курсу программы.

 

17 апреля 2009 года учебному пособию «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» экспертным Учебно-методическим советом по направлению 050700 Педагогика Санкт Петербургского педагогического университета им. А. Герцена присвоен гриф Министерства образования.

 

• Курс Программы «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века». Курс призван помочь учителю-предметнику, обладающему небольшим опытом работы на компьютере, либо вообще не имеющему такого опыта, приобрести навыки в области информационных технологий и освоить подходы XXI века к преподаванию и обучению, такие как: развитие навыков критического мышления и работы в команде,  развитие у учеников навыков самостоятельного мышления и мышления высокого порядка. 

• Курс для руководителей. «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения». 

Курс помогает руководителям образования планировать, продвигать и поддерживать эффективную интеграцию информационных технологий в качестве инструмента обучения. Основной вопрос курса: Как руководитель образовательного учреждения может помочь учителям повысить эффективность образовательного процесса?

 

Для более углубленного понимания интеграции в учебный процесс современных образовательных и информационных технологий для тьюторов программ и педагогов (выпускников курсов) разработаны дистанционные мастерские по темам: «Современные подходы к оцениванию в образовании», «Технологические приемы активизации познавательной деятельности», «Сетевая педагогика», «Проектная деятельность в условиях стандартов нового поколения»

 

Поддержка выпускников программы осуществляется через формирование сетевых сообществ, в которых решаются образовательные и творческие задачи. Такие сообщества формируется проектом  Летописи.ру, конкурсом «БлогоРазумие», социальной образовательной сетью Campus. 

 

В Летописи реализован проект «300 ИнтеЛлектуальных школ плюс», который собрал более 50 школ России из разных городов, поселков и деревень, более 200 педагогов и несколько тысяч учеников. В течение 2009 года участники проекта приняли участие и предложили сами более 50 различных мини-проектов и сетевых активностей в Интернете с использованием социальных сервисов.

 

В программе Intel® «Обучение для будущего» в 2009 году для педагогов России был инициирован конкурc образовательных блогов «БлогоРазумие».  В общей сложности было заявлено свыше 200 блогов. Одноименное сообщество блогеров образования (http://friendfeed.com/edblogru) сегодня насчитывает почти 250 участников. Взаимодействие участников конкурса "БлогоРазумие" - это бесценная интеграция опыта и идей учителей из разных регионов. В результате конкурса сформировалось сетевое сообщество учителей-практиков. Сообщество "БлогоРазумие" - полноценное сетевое сообщество, которое может служить хорошей моделью для развития региональных профессиональных сообществ. Ценностями в нем являются взаимный интерес к блогам других, поддержка друг друга, и, что самое важное, взаимообучение. Очевидно, что сообщество "БлогоРазумие" - это новая форма существования и взаимодействия в сети педагогов, руководителей школ, психологов, методистов, родителей, детей.

 

Социальная образовательная сеть Campus стала площадкой для формирования профессиональных и творческих сообществ тьюторов, участников и выпускников программы. В Campus реализован конкурс портфолио учебных проектов учителей «Интернет – территория творчества», работает сообщество тьюторов программы, проводятся дистанционные тренинги, региональные конференции, проекты и конкурсы.

 

Для учащихся образовательных учреждений России был проведен проект «Наблюдай и исследуй», нацеленный на то, чтобы показать детям важную роль наблюдений и опытов в процессе познания природы и в изучении предметов естественнонаучного цикла.

 

Проведена II международная конференция «Чему и как учиться и учить в XXI веке», в которой приняли участие около 200 участников из России, автономных республик, Казахстана, Азербайджана, Украины.

 

• личностно-ориентированнный, деятельностный подходы;

• жесткая привязка к государственным образовательным стандартам;

• направленность на  самоуправление и самоорганизацию учащихся;

• развития умений и качеств человека XXI века (как компетенций и компетентностей учащихся);

• глубокое изучение основ предмета;

• возможность выбора и создания открытой разноуровневой среды обучения;

• использование итогового и формирующего оценивания;

• разработка аутентичных заданий для учащихся;

• интегральное использование средств ИТ;

Эти идеи программы стыкуются с основными идеями ФГОС общего образования второго поколения. 

 

• предложения курсов учителям «разного уровня» и с разными потребностями и возможностями в информационных технологиях;

• усиление информационно-методической поддержки для выпускников, слушателей и тьюторов программы через раздел сайта программы (www.iteach.ru), сетевые сообщества, консультации экспертов;

• повышение качества обучения по курсам программы, повышение профессионализма тьторов;

• широкое развитие программы в фокусных регионах: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Ярославль, Казань;

• программа дистанционного обучения для педагогических коллективов школ;

• развитие педагогических Интернет-сообществ через сетевые конкурсы, проекты, инициативы.